我们班的老师作文400字

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1、我们班的老师作文400字

我们班的高老师,樱桃小嘴,胖胖的,手里总是拿着一本数学书。她总时不时用手撩一下长头发,走起路来带起一阵风似的。这就是我们班的数学高老师。

高老师非常和蔼可亲,她那乌黑发亮的头发下面有一双彩虹一样的眼睛。记得有一次,我的作业忘记写了,准备进办公室接受“天劫”时,高老师摇着辫子走了过来。她什么也没说,只是把作业还给了我,那眼神好像在说:“拿去吧,补上就好了,下次不能忘了喔!”一阵暖流涌入了我的心田,我在心里对高老师说:“谢谢您!”然后深深地向她鞠了作文一躬。

高老师还经常陪我们玩耍。

一天,我们正在玩跳皮筋,这时,高老师走了过来,说:“我陪你们玩呗!”“好呀!”只见高老师跳进了皮筋里,轻轻一跃,踩上了皮筋,这时,皮筋在高老师脚下变换无穷:她脚一动,皮筋变成了一只蝴蝶;她脚再一动,皮筋又变成了一只滑板。“哇!高老师真厉害!”我们心服口服地叫了起来。

高老师像一位园丁,默默地在花园里修枝剪叶;高老师又像一位医生,尽职尽责地为“病人”治病;高老师还像一位快乐天使,将她的快乐传递给我们。

2、我的老师我的班作文1000字

蒙娜丽莎式的微笑时常挂在他的脸上;可爱的小虎牙总是不经意间从他的嘴角露出来和我们见面;瘦高的个头,朴素的衣着,让人感到很亲切。

他就是我们的班主任,也是我们的物理老师——朱克斌。

初次见到他就能猜出他是一名教师,因为他身上那特有的气质,虽不是不怒自威,但那份儒雅,却也别有一番风采,让我们能快乐地团结在他领导的高二五班的大旗下。

朱老师留给我最深的印象就是他的教学方法与治班理念。

他不拘泥于课本,让物理课成为我们最快乐的时间,他不时爆出来的小幽默让我们从力的合成与分解、能量如何守恒的紊乱思绪中瞬间解放出来;他旁征博引,总把很浅显的知识点同高考题联系起来,好像他就是一台高考试卷存储机;他和蔼亲切,面对我们的小错误,他用独到的方法引导我们走回正途;他亦师亦友,充满童真。

在管理班级方面,他有自己的一套方法。

他不把自己的意志强加给学生,而是充分发挥班委会和学生的自主权,这样不仅锻炼了我们的能力,也让我们在一个轻松的环境下学习。

我们曾经在他的领导下召开过一次以‘我言我班\’为主题的班会,我们想邀他一起参加,他却说怕我们会放不开,所以他回避。班会很成功,伴随我们五班的誓言圆满结束。这就是民主啊!

也许有人会质疑我们的轻松,认为在这样的环境里学习成长的学生不会成为严于律己的有用之才,作文但结果却恰恰相反。

身为五班的一员,我看到在重要关头大家拧成一股绳一起努力的情景;看到落后的同学因为给班级抹黑而自责的叹息和眼泪;也看到大家一起联欢时的欢呼雀跃。在这样的环境中,我们散发着学生应有的朝气。

我们曾把朱老师戏称为新时代的“老庄”。这缘于他给了我们极大的自由发挥空间。他认为我们就像一张刚刚拉开弦的弓,高考是我们要射出自己倾注了三年力量与希望的箭。因此在离高考还有一年半的现在,我们要做的是积蓄更大的力量准备在高三冲刺时全部释放出来。现在他要做的不仅是鞭策我们时刻努力,更是引导我们学会让自己有限的力量发挥出最大的价值。

《亮剑》中的主人公李云龙曾经说过:“一支部队的气质,取决于他的第一任行政长官。”一个班级的气质何尝不取决于班主任呢?朱老师赋予大家的不是散漫,而是一种自由、一种自主、一种对失败的淡然处之,一种对未来的信心满腹。有这样的班主任,五班同学怎能不乘风破浪力争上游呢?

我们的朱老师是真正的爱我们这一群爱调皮捣蛋的小鬼,所以我们也爱他,也就更不愿意让他失望啦!

2008年我们走进高中的大门,2011年我们将踏进高考考场,时光如白驹过隙,三年的时间眨眼间已过一半,回首过往,是他——朱克斌,我们的引路人,带领我们一路走来,在未来,我们将不会令他失望,我们会一起谱写高二五班的灿烂篇章。

3、我们班的老师作文600字

有人说,教师是辛勤的园丁,曾经用那美妙而有趣的知识哺育我们,照料找娇嫩的花朵。有人说,教师是一名花匠,他们每时每刻不管如何的照料着那些初春时刚发丝丝嫩绿的小草。

是啊!他们曾经是如此的艰辛,走过今天,不管是丑陋的,华丽的也罢,他们始终唯有一个信念——让学生得到知识。

记得刚刚跨步走进校园,那里的人与事都历历在目,我遇见了第一位教我的老师——何老师。朴素无华的装扮,大大的眼睛,水灵灵的,我当时正在教学楼里迷蒙着,背着轻盈的书包,一会儿绕到主楼,一会儿绕到后楼,始终找不到自己的班级,这时,我就遇见了何老师,她以和蔼的口吻,大手拉小手着将我带回了班级,那一刻,我就记住了她。直到三年级时,她在和我们——2013级四班要分离作文了的时候,她在我的报告册上面留言道:“还记得一年级时,那一个可爱的小不点,何老师感同身受。”

三年后,四班与这位敬爱的“花匠”分离了,我们却不知何时,她突然缘分降临了,给我们分发喜饼,我们也被蒙在鼓里——不是要给她现在教的班级分发吗?是啊!真是奇怪,难道是她喜欢四班吗?也就在这时,谜底揭晓了——四班与何老师的情意深,四班是何老师当教师以来,第一个教的班级。于是,大家纷纷去洗手,来为何老师庆祝。

没错,一时情深不算什么,永远情深的人才值得去回忆,当你足够辛苦,才能获得一时情深但永远情深的人是用一生一世去相互理解的,虽然我们与她之间只有现在的一点点,不知道未来会如何,不过,让我们致敬与他们之间的故事,奔向未来的永远情深!

4、我们班的老师作文600字

我们班有三位大咖,是三大主科老师。他们性格完全不同,每天上演不同版本的课堂秀。

首先登台的是语文韩老师,她可是“班级首脑”!虽然一向很严厉,却有一颗柔软的心。

班上有个同学叫成宇,是个“瓷娃娃”病患者,幸亏遇到了我们热心肠的班主任。病呀痛呀,冷呀暖呀,韩老师经常询问。记得一次语文课,成宇没带语文书。韩老师发觉后,悄悄地走过去,把自己的语文书递给成宇。成宇像犯了大错一样低下头,韩老师摸了摸她的头,轻声说:“没关系,下次注意就好。”这一幕我们都记在了心里。

数学薛老师,个子不高,年龄快赶上我的爷爷了。因为年岁长,连“班级首脑”都听他的。

一次数学课,趁薛老师不注意,调皮大王金天赐偷偷地讲闲话。生姜是老的辣,薛老师一眼瞄见,操起他的独门兵器——教鞭,瞪着金天赐,挥起鞭子。眼看教鞭就要打到头了,作文说时迟、那时快,调皮王右手一挡,躲过一劫。调皮王赶紧坐得端端正正。其实,薛老师也不是存心揍他。从此以后,数学课上,我们总是聚精会神。要是被薛老师盯上,那后果可是很严重的!

最后出场的当然是我们最爱的英语老师,miss陈。她有搞笑天份,更像我们的大姐姐。上她的课简直是一种享受,

有一回,小杰在座位上突然手舞足蹈起来。陈老师不动声色,停止讲课,用汉语说:“下面,有请小杰同学来段舞蹈!”小杰慢慢腾腾挪上讲台。“come,on!摩擦,哦!摩擦,哦!”陈老师边唱边做动作,擦手心,搓手背……“小杰,跟上!”只见小杰脸涨得通红,扭扭捏捏。“下次想表演直接上台来,别在下面独舞!听到了吗?”miss陈拍拍他的肩膀。全班同学都笑得合不拢嘴。

这就是我们班的三位大咖。他们的课堂有不同的风景。你想来我们班见识见识吗?

5、我们班的老师作文700字

每一个快乐的班级里都会有一位严格的老师,而我们班的老师,则一个比一个严,每一个严格的老师,都有自己的风格特点。

首先闪亮登场的是英语段老师。她是一位年轻的女老师,不仅长得很漂亮,身材也很好,但是段老师发起火来,如同“火山爆发”,又是“拍桌子”、又是“踢凳子”。每次考试前,段老师都会在班级微信群里面发张单词表,并在课上和我们强调重要的知识点和考试的注意事项并让我们好好复习,这样才使我们取得了心仪的好成绩。段老师经常在课上与我们做互动、学唱歌,给严肃的课堂增添了不少活跃的气氛,她在大家眼里就是一位活泼开朗的美女老师。

第二位“严师”是我们的数学姚老师,她身材高挑,有着一头柔顺的长发,还戴着一副紫色边框的小眼镜。姚老师的粉笔字工整漂亮,与同学们很快就能打成一片。她更是一位认真负责、爱岗敬业的好老师,不光认真备好每一次课,还给作文我们仔细地讲解作业上的难题,让我们画重点、记重点。姚老师参加过好几次大赛,得到了全校师生的认可。在同学们的心目中,她是一位温柔体贴、长发飘飘、工作认真的“三好老师”。

最后一位“严师”是我们的班主任赵老师。要是论严格,赵老师那不叫“有点严格”,那是“非常严格”!每次复习和考试,遇到做过的题目一错再错、不写试卷、迟交作业的学生,赵老师下手毫不留情,遇到这种情况,只有一个结果:等着多抄几遍吧!而且每天都有值日班长“来回巡逻”,想要“造反”,比“登天”都难!赵老师虽然非常严格,但语言很幽默,爱开玩笑。面对好学生,就“宠爱有加”,面对“顽固”的学生,不管三七二十一,先“骂”一顿再说。赵老师就是这样一位严肃古板却又不失幽默的语文老师。

以上就是我们班的三位“严师”,你们在日常的学习生活中遇到哪些有趣的人和事呢?快来跟大家分享吧!

6、我们班的老师作文600字

我们班的闻老师她穿着一件蓝色的衣服,黑色的裤子,虽打扮朴素,但却拥有一双炯炯有神的眼睛,像是能穿透每个孩子的心。

老师的双手是我们的摇篮,老师的语言给我们知识,老师的目光给我们鼓励。记得上一年级的时候,我胆小怕事,从来不敢大声说话,更不敢举手,但是那一堂课改变了我,“叮铃铃、叮铃铃”上课铃响了,闻老师拿着书走进教室。开始上课了,今天学习第五课。老师讲的内容我知道,提出的问题我也明白,但就是不敢举手,我的心里矛盾极了,当老师提出了一个问题时,看见教室里没有人回答,其实这道题目非常简单,我问自己到底要不要举手,我的两只手好像铅一样的沉重,怎么也举不起来了,我想:怎么办?这道题很简单,我又会做,但是举不起手来,到底怎么办?作文闻老师用目光扫视一遍,忽然像看出了我的心思,说:“黄鸿跃,你来回答这个问题。”我慢吞吞地站了起来,又吞吞吐吐地说:“应…应该是…”我语无伦次,我抬起头,看见老师那深邃的目光,好像在对我说:“别怕,把你想说的都说出来,学习是勇敢者的游戏,你要学会勇敢。”听了这话,我似乎有了一点信心,我轻声地回答问题,回答得很正确、很流利。底下传来了雷鸣般的声音,我更有信心了,从一次举手到第二次、第三次……回答的声音越来越大,声音也越来越清楚了。我逐渐有了信心,然而这离不开同学们的掌声以及老师的鼓励!

这就是我们班的闻老师。她给我们的爱,轻轻的、柔柔的,像茉莉一般,散发着沁人心脾的香味。老师给我们的爱,无私中透着平凡,却又暗含一些伟大!

7、我们班的老师作文800字

她,红扑扑的圆脸上戴着一副近视眼镜,显得温文尔雅;她一天总是乐呵呵的,笑起来脸上像一朵绽放的花儿;她就是我们的班主任刘云霞老师。虽然刘老师长得胖墩墩的,但是穿衣得体,一点也不显得笨拙。

刘老师是我们的启蒙老师,她从一年级把我们教到了五年级,仔细想想刘老师身上最大的特点就是快,为什么这样说呢,请听我慢慢道来。

刘老师有三“快”。第一“快”就是走路快。每次刘老师带着我们去餐厅吃饭,总是“噔噔”走在前面,把我们甩得老远。她只好站在原地回头招呼我们“快点走呀,小磨蹭鬼!”一听到这话,我们总是欢呼雀跃地跑过去,可没过一会儿,又掉队啦!有一次,老师带我们几个得奖的同学去领奖,老师走得很快,我们要小跑才能跟上,有一位同学说:“老师,您也走得太快了吧!”刘老师边走边笑着说:“领奖都不积极,还能干什么快呢?”我们一听,一溜烟往领奖台奔去。

刘老师的第二“快”就是说话快。从上一年级开始,刘老师就教我们说话要干脆利落,不要啰啰嗦嗦,特别是上课回答问题,要抓住主要来说。每次听写生字,刘老师读得可快啦!上学期临近期末考试,刘老师正在给我们听写,“肠胃”、“倒霉”、作文“挽弓搭箭”刘老师读词语的速度可快了,几乎是一秒一个词。读完之后紧接着读下一个词语,一向写字快的我勉强跟上,我想:其他写字慢的同学一定很吃力。果然贺思玮说:“老师慢点,我没跟上!”“加快速度!”刘老师说完,稍一停顿,继续听写。我的心里在悄悄地对刘老师抱怨:刘老师为什么读这么快,我们都跟不上!唉!这一次肯定有错了。交上听写本以后,我对了一下语文书,果然有一个错,心里很不舒服。等听写本发下来了,我只考了95分。刘老师说:“有些同学没考上100分,别抱怨我读词语时语速快,这也是训练听力和加快写字速度的训练。否则以后上了初中根本跟不上老师的节奏!”我听了,才知道刘老师说话快也是为我们好呀!

刘老师的第三“快”是做事快。刘老师做事干脆利索,从不拖拖拉拉。我们的作业,刘老师及时批阅,监督我们及时认真改错。修改作文底稿是一项劳神费时的事情,刘老师总是能在最短的时间把每位同学的作文仔细修改出来。实在写得不合格的同学,刘老师会抽出所有空闲时间指导他(她)写好才行。

这就是我们班的快老师——刘老师,在刘老师的影响下,我们懂得做什么事都要干脆利索,讲求效率,珍惜时间!

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