高级研修班进修学习心得体会_高级研修班学习心得体会

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1、高级研修班进修学习心得体会

今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望,接受了为期6天的培训学习。我们聆听了国内知名教授、专家及知名校长的专题讲座,每一个讲座,都是一次头脑风暴,都是一次丰盛的思想盛宴,洗涤着我们陈旧的教育思想,催生着我们新的教育智慧,点燃着我们新的教育激-情。让我在学习中有了更多的思考,不断反思自己的工作,研究自己的得失。同时这次研修学习,让我们有了静下心来学习、思考的机会。回顾十几年的校长经历,有辛酸,有喜悦,有委屈,有欣慰。近些年来,随着城镇化建设的推进,农村外出务工人员增多,群众对优质教育资源需求日益提高,我校生源急剧减少。是典型的袖珍学校。新状况、新形势下,遇上了学校再发展的瓶颈。要想突破这一瓶颈,必须在自身素养、意识、理念、手段上有所突破。逆水行舟,不进则退。我们虽说积累了一定的办学经验,形成了一定的办学特色,面对国家全面实施素质教育的要求和群众对优质教育需求的日益提高,我们还必须努力寻求学校发展的新增长点和突破口,不断提升教学水平和办学效益。这次研修培训,如及时春雨,为我对如何着眼本校实际,突破瓶颈,谋求学校发展启发很深。一、开阔视野,任重道远。培训期间,众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座,引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想,让我们能够更全面的了解当前世界教育发展的大趋势,了解国内教育改革的现状,认真分析、反思本校教育教学实际,探寻影响学校发展的瓶颈,寻求解决学校发展现状的有效措施。一场场精彩的讲座,让我对自己如何做好一个校长;怎样与教师沟通;怎样营造一个良好、和-谐的学校人文环境有新的认识。学校管理者应尽快转变观念,变革学生评价方式,充分发挥学生评价的激励作用,为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利,为国家、民族和学生的一生着想,做一个有社会责任感的校长。理论的学习使我再一次审视了自己工作中曾经的所为,也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践,没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。“眼界决定境界”,在短短的几天中,著名的专家和学者的报告让我凝眉深思又豁然开朗。二、勤于思考,不断学习。苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物”。为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长要不断地加强学习。我在实践中也深深的认识到校长必须是学校中不断学习的榜样,成为学校中喜欢学习的楷模,只有校长善于学习,我们才能营造学习的氛围,我们的教师才能静下心来学习,我们的校园才能绽放文化的书香。校长除了学习,更要思考,在任何一个时代,校长都必须要保持清醒的头脑,必须拥有自己的办学思路和办学主见。校长要站在教育、社会、经济发展的角度,来俯视学校教育的现状,建构学校发展的目标;而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思,只有这样,才能使我们能够不断地根植于学校、教师中,站在学校的高度、教师的角度去思考,永远保持做校长的那份清醒。三、抓好团队建设,提升团队凝聚力。《周易》说:“众人同心,其利断金”告诉我们一个真理:团队的凝聚力是团队成功的关键所在,一个缺乏凝聚力的团队,人心涣散,终究逃脱不了失败的命运。塑造团队文化,确立团队使命与愿景,是一个校园教师队伍凝聚力塑造的精神之源。学校的校长是团队管理者,是团队凝聚力的维系者。作为团队主管要主动与团队成员保持良好的沟通。了解学校教师即团队成员工作状态和生活状况,多了解成员的合理需求并尽力满足他们,创造一个良好和-谐的沟通氛围。作为一名学校的管理者对教师要给予充分的信任, “用人不疑,疑人不用”的用人法则,一个学校,校长的领导力是最为重要和关键,但如果一个校长事无巨细,事必躬亲,任何事都是校长一人说了算,这样的结果是孤掌难鸣的。其次要充分的给予中层队员授权,这要求你对每一个中层干部的能力和业务技能有足够的认识与了解,给予团队成员适度的自行工作空间,方能调动团队的主动性与积极性。四、提升教育教学质量,狠抓生命线。一所学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教育教学水平。学校的教学水平是在先进的办学理念指导下,通过学校科学合理的教学规划指导,最终获得的教学成果。作为乡村校长而言,提高教学质量,增加学校教学水平是学校发展的必然选择。校长只有将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做,在教学上应当紧跟时代步伐,通过对新课程改革的学习与实践,在教师队伍结构上的优化,最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展。《高级研修班进修学习心得体会》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

2、高级研修班学习心得体会

今年*月**日至2**日,我有幸参加了****大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习,为期11天的学习时间里,受到很大的启发。也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质,提升了校长的领导力、管理力、执行力,实现学校快速发展。应该说,这次学习不仅我开阔了眼界,拓宽了思维,更明确了自己的责任和使 命。虽然时间很短,但受益匪浅。此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员**、**一零一中学副校长**、**第十四中学校长**、北师大亚太实验学校校长**、**光明小学原校长**、**五中原校长**、**八中原校长**、**建华实验学校校长**、**小学校长**等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座,在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。本次学习,不仅使得我们有机会和专家们进行面对面,零距离的交流。中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了**一零一中学、第十四中学等名校。**一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学,在半个世纪的历程中,历经坎坷,坚持改革和发展,积累了丰富的办学经验,培养出一支高素质的教师队伍,形成了“全面育人”的办学特色。**市第十四中学是**市重点中学,**市重点对外开放单位。该校老师师德高尚、严谨笃学,严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的发展。可以说,这些名校有一个共同特点,注重品牌建设、办学特色突出,使学校各项工作获得长足进步,并获得很高的社会认同。这次培训,我获得了几点深切感受:一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。从教育部原副总督学***的《校长的领导力和执行力》到**、**等名校校长的《通过突出“特色”,提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践研究》。 等专题报告,演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。精辟的论述,先进的教育、教学、管理的理念,都在教育引导着我,促使我反思而奋力前行。二、认清形势,明确了我今后工作的目标,心底踏实了。培训让我更加理解了学校该做什么,不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入,校长负责制的内涵在不断丰富和发展。在这种形势下,校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长,已不再是传统意义上的“一校之长”。在新的时代背景下,作为一校之长,应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。三、找到差距,增添措施。通过此次培训学习,深感我们的教育与**等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后,还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育相对滞后的地区,首先要规范办学行为,通过制度规范办学,也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要,在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性,这样才能促进大邑教育的快速发展。几点思考:1.怎样做好学校课程改革及学校发展的设计师学校的改革发展是一个动态、连续的过程,只有起点而没有终点。在学校各项规划和计划的制订过程中,校长起着举足轻重的作用,因为这些规划和计划其实就是校长教育思想的集中反映。所谓校长的教育思想,就是校长对教育的本质和育人功能的理性认识,对教育发展趋势的总体把握,对教育与社会政治、经济、文化关系的深刻理解。然而,校长决不可以凭借自己的主观臆断或一厢情愿去制订、设计学校规划,而需要充分依靠全体教职员工及学生的力量,群策群力去完成。校长不能把自己的既定想法有意无意地强加给老师,而是以和-谐、民-主、尊重的姿态去感召和激发教师的智慧,以自己先进的思想、开阔的视野、丰厚的积淀去引领教师的智慧,使他们积极地、自觉自愿地参加到学校规划的制订和设计中来,以集体智慧构建学校的发展蓝图。只有这样,学校的规划和计划才能被大多数教师所主动接受,才能成为激励大家奋发进取、努力工作的行动指南。《高级研修班学习心得体会》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

3、参加校长高级研修班学习培训心得体会

今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望,接受了为期6天的培训学习。我们聆听了国内知名教授、专家及知名校长的专题讲座,每一个讲座,都是一次头脑风暴,都是一次丰盛的思想盛宴,洗涤着我们陈旧的教育思想,催生着我们新的教育智慧,点燃着我们新的教育激-情。让我在学习中有了更多的思考,不断反思自己的工作,研究自己的得失。同时这次研修学习,让我们有了静下心来学习、思考的机会。回顾十几年的校长经历,有辛酸,有喜悦,有委屈,有欣慰。近些年来,随着城镇化建设的推进,农村外出务工人员增多,群众对优质教育资源需求日益提高,我校生源急剧减少。是典型的袖珍学校。新状况、新形势下,遇上了学校再发展的瓶颈。要想突破这一瓶颈,必须在自身素养、意识、理念、手段上有所突破。逆水行舟,不进则退。我们虽说积累了一定的办学经验,形成了一定的办学特色,面对国家全面实施素质教育的要求和群众对优质教育需求的日益提高,我们还必须努力寻求学校发展的新增长点和突破口,不断提升教学水平和办学效益。这次研修培训,如及时春雨,为我对如何着眼本校实际,突破瓶颈,谋求学校发展启发很深。一、开阔视野,任重道远。培训期间,众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座,引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想,让我们能够更全面的了解当前世界教育发展的大趋势,了解国内教育改革的现状,认真分析、反思本校教育教学实际,探寻影响学校发展的瓶颈,寻求解决学校发展现状的有效措施。一场场精彩的讲座,让我对自己如何做好一个校长;怎样与教师沟通;怎样营造一个良好、和-谐的学校人文环境有新的认识。学校管理者应尽快转变观念,变革学生评价方式,充分发挥学生评价的激励作用,为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利,为国家、民族和学生的一生着想,做一个有社会责任感的校长。理论的学习使我再一次审视了自己工作中曾经的所为,也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践,没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。“眼界决定境界”,在短短的几天中,著名的专家和学者的报告让我凝眉深思又豁然开朗。二、勤于思考,不断学习。苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物”。为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长要不断地加强学习。我在实践中也深深的认识到校长必须是学校中不断学习的榜样,成为学校中喜欢学习的楷模,只有校长善于学习,我们才能营造学习的氛围,我们的教师才能静下心来学习,我们的校园才能绽放文化的书香。校长除了学习,更要思考,在任何一个时代,校长都必须要保持清醒的头脑,必须拥有自己的办学思路和办学主见。校长要站在教育、社会、经济发展的角度,来俯视学校教育的现状,建构学校发展的目标;而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思,只有这样,才能使我们能够不断地根植于学校、教师中,站在学校的高度、教师的角度去思考,永远保持做校长的那份清醒。三、抓好团队建设,提升团队凝聚力。《周易》说:“众人同心,其利断金”告诉我们一个真理:团队的凝聚力是团队成功的关键所在,一个缺乏凝聚力的团队,人心涣散,终究逃脱不了失败的命运。塑造团队文化,确立团队使命与愿景,是一个校园教师队伍凝聚力塑造的精神之源。学校的校长是团队管理者,是团队凝聚力的维系者。作为团队主管要主动与团队成员保持良好的沟通。了解学校教师即团队成员工作状态和生活状况,多了解成员的合理需求并尽力满足他们,创造一个良好和-谐的沟通氛围。作为一名学校的管理者对教师要给予充分的信任, “用人不疑,疑人不用”的用人法则,一个学校,校长的领导力是最为重要和关键,但如果一个校长事无巨细,事必躬亲,任何事都是校长一人说了算,这样的结果是孤掌难鸣的。其次要充分的给予中层队员授权,这要求你对每一个中层干部的能力和业务技能有足够的认识与了解,给予团队成员适度的自行工作空间,方能调动团队的主动性与积极性。四、提升教育教学质量,狠抓生命线。一所学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教育教学水平。学校的教学水平是在先进的办学理念指导下,通过学校科学合理的教学规划指导,最终获得的教学成果。作为乡村校长而言,提高教学质量,增加学校教学水平是学校发展的必然选择。校长只有将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做,在教学上应当紧跟时代步伐,通过对新课程改革的学习与实践,在教师队伍结构上的优化,最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展。《参加校长高级研修班学习培训心得体会》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

4、校长高级研修班学习心得体会

在遵义市教育局的精心组织和周密安排下,我参加了2017年4月16日至4月23日于西南大学培训学院举办的中学校长高级研修班。这几天的学习和培训,令我耳目一新,深受启发,收获很大,充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校,学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习,有独特的办学理念,学校才有生机和活力。通过这次学习,我也明白了作为一个校长应该从以下几方面来开展工作,打开局面。一、精心设计好学校的品牌校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者,更是学科带头人,教师的勤务员。俗话说:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。”因此,校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动。同时,要注重办学经验的积累与扬弃,努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富,更是学校品牌的意义所在。要当好一名校长,其次就要当好“班长”,带好“班子”,指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不撤台,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。把握好班子建设的四大问题:一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去带好班子,去影响班子。校长应多一点人情味,少一点火药味;多一点教育渠道,少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员,让他去想办法、出思路,遵循现在是同事,永远是朋友的理念,从各方面关心好每一位同志,建立好友谊。要当好一名校长,最后要把岗位当作干事的平台,精心谋事,在想干事、会干事上下功夫。事无俱细,一项一项完成,一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多记他人的好处,多看他人的长处,多想他人的难处;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说:流水不腐,户枢不蠹,不满足现状,能为学校提供活力,能有效地调动工作积极性,能挖掘潜力,积聚智力,增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校,只要有利于学校的发展,作为一名校长应当刚则刚,当柔则柔,非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校,做到制约机制周全,有操作性、实效性、易被师生采纳。二、全力打造高效的师资队伍教师在学生中起着直接表率的作用,你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”,教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”“先有名师,才有名校”。作为一名校长,应鼓励教师多读书,努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯,作为教师,至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的:读史使人明智,读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件,真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思,行成于思毁与随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔,积累教育教学案例,如上网交流,做读书笔记等等,都有利于教师的成长。三、努力提高管理水平要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求:1、目标定位:作为一名校长,首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。2、教育理性:校长要有明确的理念,有科学的“发展观”、正确的“人才观”,全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人。《校长高级研修班学习心得体会》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

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