名师高考辅导冲刺五月之外语篇_京翰教育 江苏苏州市物理化学生物高考冲刺高分一对一名师辅导

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1、名师高考辅导冲刺五月之外语篇

安徽名师高考辅导冲刺五月之外语篇

距离2014年高考还有近一个月的时间,在最后的冲刺阶段考生应有效地安排好复习,保持最佳状态,取得理想的考试成绩。在此笔者提出几点安排建议,仅供参考。

从现在起,到考前十天的安排建议:

单词的复习:应把考纲上的两千多个单词和课

本一至三册上的单词重新复习一遍,考纲上的单词要做到四会,考纲之外的单词要知道它的意思。第一遍梳理时,要把不熟悉的单词挑选出来,对其再过一遍,单词的复习要用零碎的时间进行,不必花费整的时间。

听力复习:要保证听力的练习时间,直到考前坚持天天听,每天听20-30分钟,尤其是临近高考这些天,听力练习贵在坚持。听力练习的内容最好是高考听力,或听与高考(难度、语速)相仿的模拟试题。

教材复习:高考源于课本,高于课本。考生应回归教材,挖掘考点,熟读课文,增强语感。坚持诵读,直至考前,每天读20分钟左右,读熟的内容,不读生的内容,可读课文,熟悉课文的语言和内容,保持语感。把课文的语言点过一遍,把以前整理过的笔记过一遍就行。要把几个大的语法项目看一下,比如非谓语、从句、时态、情态动词等。以《考纲》为纲,以课本为本,考生一定要掌握好课本中的基本句型、句式和短语的应用。

考生平时积存下来的错题现在可以派上用场了,把以前做过的错题拿出来,改错、分析,以弥补自己的知识缺陷和技能缺陷 高中地理。理解、分析、消化错题时,最好能弄清楚错在什么地方,为什么会错。比如阅读理解,看一下是错在主旨大意题上,还是错在推理判断题上,要通过感悟来解决原来存在的问题,而不只解决原来的错题。

现在如果某一项比较弱的话,还来得及侧重强化一下,五月上中旬可以做,也就是我们常说的“恶补”,比如写作、完形填空、单选、改错等,做20~30套。

阅读理解题要天天做,如果几天不进行英语阅读,会使得阅读速度和理解能力大大下降。如果学校仍在上课的话,每天做阅读理解2~3篇,不上课做阅读理解5~6篇。

这段时间也要进行一些书面表达的练习,对各种体裁、题材的英语作文各写上1~2篇,有针对性地选一些好的英语书面表达范文进行背诵,积累一些语言表达方式和习惯表达法。

考前十天的安排建议

英语学习必须要有一个持续的语言环境,几天不练就会生疏,考试时的反应就会迟缓。为了保持英语的做题水平和手感,至少每两天做一套完整的与高考水平相近的试卷,如果考生没有完整地做过近几年的高考试卷,可把近几年的高考试卷做一遍,不论什么模拟题,无论从哪个方面都没有能达到高考试卷水平的。做题一定要限时完成,模拟高考,做题时间应安排在高考英语考试的时间段,以调节自己的状态,适应高考。

最后几天不再接受新的知识和知识点,最后几天新学的知识不牢靠,时间太短,不能完成学习的全过程,知识不能融会贯通,不仅对考试没有什么帮助,而且可能会使考生把熟悉的东西弄混。

考试时要认真做好每一题,一次成功,不要轻易修改答案,有句俗话叫“一见钟情”。

程度比较好的同学,应用自己掌握的知识通过对文章的理解答题;程度偏差的同学对不会做的题,可以使用一些技巧,即俗称的旁门左道答题,能够多得几分。

最后两天不要再做题。最后几天的复习主要是“保温”,保持手感和语感,增强自信心,调整和保持好的心理状态和竞技状态。

充分利用学习资源 高考复习需处理好3个关系

还有不到100天的时间,即将迎来2014年高考,北京四中网校教学中心的张老师给紧张备考的高三学生一些建议,希望各位考生能及时处理好3个关系:

1.工夫和功夫

现在高考特别强调以能力立意命题,注意对学生理论联系实际和创新意识的考查。由此,同学们的功夫要想达到高考所需要的高度,单纯地靠拼时间、搞题海、死记硬背等做法已不适应新的考试要求。所以,同学们不能只以学了多长时间为目的,而是要看有多少是有效时间,更要看是否在能力上有所提高。

当然,功夫是要有工夫做保障的,所以,要想学习好,就不能偷懒,就要多学多练。而且,要学得聪明,要反思自己的学习,要问一问自己学得是否有长进?对自己的弱科弱项是否有主动补习的计划?是否充分利用了学习资源等等。

2.做题和写题

同学们每天都忙于做题,但往往只重数量却忽视了质量,只关注会做不会做、结果对不对,却忽视了其他更加重要的,比如书写、思路的总结。

书写规范也是思维能力和逻辑推理能力的体现,对提高理性解题能力非常有帮助。由于同学们使用的资料预留书写空间太少,要尽量主动选择一些题目规规矩矩书写解答过程。建议每科自备一个“好题本”,将经典题目及其解答过程规范书写下来,并经常翻看此本,定会受益匪浅。

平时还要多看一些有详尽解答过程的例题。先独立念题、审题、分析,找出解题路径,然后和答案对照。对一些典型例题不能只满足于看明白,要独立默写出解答过程,这样既可以培养书写能力又可培养对题目背景深刻理解的能力,还是检验是否真会的有效措施。

3.听明白和想明白

许多同学常苦恼于课上听老师讲得很明白,可一到自己做题怎么就不会了呢?事实上,听得明白是你在老师一步一步的引领下明白的,这并不是你自己真实能力的体现,更不代表你已经具备了解决这些问题的能力。因此,要想提高分析问题解决问题的能力,就必须在“听明白”的基础上进一步去“想明白”。“听明白”只能说你被别人说服了,而“想明白”是自己说服自己 高一,是真正弄明白,想明白更是对基础知识和基本技能进行加工、浓缩、提炼、升华,形成综合能力的关键。所以,课上要积极思考,课下要及时再想一想。

山东高考备战缺乏方向

2014年山东省高考首次采用“3+x+1”模式,但记者目前从省城高中采访了解到,由于一直没有“1”的确切信息,如何备考让实行新课改的高二师生感到迷茫。

据记者了解,目前针对2014年高考出台的唯一文件,就是“山东省2014年度普通高校招生考试工作指导方案”,但这个指导方案很宏观,仅指出“1”的内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。

“音、体、美这些科目高考从未考过,说实话,老师们也不知道‘1’落实到试卷是什么样,因此学校对如何围绕2014年高考做出调整很不明确,只能耐心等待!”

24日下午,历城二中副校长薛万岭向记者坦言:目前还没有更深入、更细致的材料和信息能给学校一些指导,至于要做什么,学校也不太明确。

薛副校长的说法代表了很多高中学校领导的担心,“这可是高考啊,现在多数学校都在焦急地等待更加可靠具体的官方消息。

济南市教研室主任迟丕振向记者证实 高中地理,山东省里目前对2014年高考命题还处于“调研”阶段。根据济南市了解的情况,现在不仅学生对“1”一头雾水,不少老师也感觉有些“迷茫”,因为眼下除了“山东省2014年高考方案”之外,还没有其他的文件,能更具体详细地说明基本能力考试的考查内容和命题方式。而省教育厅有关人士也表示,目前省厅对“1”如何考也没有明确概念,而广东等省试行的“3+x+1”的方案又争议颇多,因此才通过向社会征集考试试题的方式,来确定命题方向。

高考失败十大原因

教训一:忽略基础,过于浮躁

片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁,追求短线行为,一会儿翻这本参考书,一会儿看看那本习题集,一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水,流于表面。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程,成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指,只要掌握“真谛”,精做一题胜过泛做十题,精透一页知识胜过粗翻一本书。

教训二:缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标

“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标,对潜意识学习潜能的刺激力度不大,高三总复习中,更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力,克服学习中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标。

教训三:主线复习进度未能紧跟老师的复习战略

在高三总复习中,完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为,这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们:自己的复习小计划一定要服从老师的大计划,千万不要甩开老师另搞自己的一套。

教训四:眼高手低,不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理

许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口,不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅,要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶,深扎在大脑深处,与大脑神经元记忆系统钩链成网,潜意识对其有感性的“亲切”熟知感,岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

■教训五:未能及时做好复习信息的反馈汇总

复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习,可以把时间、精力用在刀刃上,防止做过多的无用功。

■教训六:不善于制订科学的小计划

时间安排不当,缺乏小计划,自我复习东一榔头西一锤,漫天撒网,没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧,缺乏弹性、机动性,是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”,自己的小计划是“小勺喂”,“大锅饭”要吃饱,“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。

■教训七:没有养成每日自我暗示、自我调节,以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯

科学家们做过这样一个实验:在演员大脑的特定部位贴上微电极,然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时,实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低,当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时,脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。

■教训八:精力分散,未能把精力长期十分专注于学习事务上

同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广,则光线散乱,亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束,才能提高亮度,穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去,可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”,顺利完成差科弱科的复习升级。

■教训九:自我设限,缺乏心灵上的自我激励力量

三分钟热度是同学们复习中常犯的通病。每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限,焕发出心灵的巨大潜能,使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习潜能是无法想像的,哪怕是平时激发出一点点,也能迅速优化你的学习状态。

■教训十:忽视各科复习中的客观增分规律

成绩的提高也是有规律可循的。例如:各科记忆知识的梳理成网,分类解题收获的总结积累,文科复习注重知识反刍,理科复习侧向思维迁移,等等。遵循各科的增分规律去用功复习,就等于找到开启成功之门的钥匙。

高考政治如何找准“题眼”答题技巧

1.选择题的“题眼”推定

选择题由题干和题肢共同组成,其答题要求是根据题干的规定性从所给题肢中选择恰当的,即常说的以干取肢。因此,选择题的“题眼”,总体上可以认为是题干的答题指向。这种答题指向往往通过一些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点体现出来,要抠准“题眼”,就必须抓住这些关键词、限定条件、设问的切入点和侧重点。对于所给出的题干比较简单的选择题,主要就是通过抓关键词来确定答题的指向。现在的选择题,题干部分更多的是采用材料加设问的方式。从材料的呈现形式上看,材料包括文字材料、图、表格等,其中文字材料又可具体分为时事、名言警句等。从设问方式上看,设问方式也是多样化的,而且,在设问中还会加上诸如“现阶段”“该市”“主要”“根本”等限定条件。要准确把握“题眼”,明确答题指向,就必须注意以下几个问题:

(1)重点研读设问,根据设问的切入点和侧重点进行推定。 一般来说,设问能直接表明题目要考查的方向。如“说明”“体现”等是要求选择题肢中与题干材料相符合的道理;“是因为”“基于”等是要求选择导致题干材料中这种结果(现象)出现的原因;“有利于”“意义在于”等是要求选择题干材料所述事实能带来的积极影响。

(2)重视隐性“题眼”的挖掘。 大部分试题的“题眼”通过设问中的关键词都可以明确把握,但有些试题的“题眼”却在题干设问中不能完整地表现出来,仅从设问上不能判断出答题的指向,需要结合题肢才能明确看出。

(3)结合限定条件进行推定。 抓住限定条件是把握“题眼”的前提,在审题时,对于时空(现阶段、在这里等)、程度(最、根本、主要等)、主体(党、政府、企业、公民等)、知识范围(认识论、辩证法等)等限定条件以及其他一些限定条件,考生必须高度重视。

(4)根据题干材料与设问的逻辑关系进行推定。 大多数试题是以全部题干材料作为设问基础的,这些题目在最后通常用“这说明”“这体现了”“材料表明”等进行设问。这样在推定“题眼”,把握答题指向时,必须对题干材料进行全面准确的分析。对于层次单一的材料,要注意在把握关键词的基础上分析材料的中心意思;对于复杂的材料在分析时要注意分层,把握能够体现每一层信息的关键词,在分层的基础上概括出材料的中心意思。

2.主观题的“题眼”推定

一般来说,除辨析题外,主观题的“题眼”同选择题一样,也可认为是答题指向。在主观题“题眼”的推定过程中,要注意以下几个方面:

(1)审设问范围。 这就要求明确答题时所依据的知识范围,看这个知识范围属于经济、哲学、政治,还是选修模块知识。在回答时要注意两点:第一,设问范围是隐性的,需要结合设问与题干材料来确定;第二,答题所依据的知识可能具体到某一模块的某一知识点上,因此答题时不能超过这个范围。

(2)审设问中的主客体。设问的主客体不同,答题的方向就不同。一般来说,经济学的主体通常有国家(政府)、企业(经营者)、个人(消费者)等,哲学的主体通常是各种具体的哲学观点,政治学的主体通常有国家(国家机关)、党、公民、各类组织(含国内国际)等。另外,试题中的相关材料也可能成为设问的主体。设问的客体就是设问中要求分析的对象。 (3)审设问的指向。 要弄清设问究竟是要求回答“是什么”“为什么”,还是要求回答“怎么办”。如果是要求根据材料归纳问题、道理、启示或者要求分析材料所体现的某一知识等,则是要求回答“是什么”;如果是要求运用某个知识分析说明材料,则是要求回答“为什么”;如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等,则是要求回答“怎么办”。

高考失分的四大元凶

每年高考成绩公布后,都有许多考生懊悔不已。因为,他们没有考上自己理想的大学不是因为没有学好,而是没有考好,许多该得的分都白白丢掉了。总结考生失分原因,主要有以下四个方面:

基础不牢

随着教学改革的深入,越来越注重对学生能力的考查和对创新精神与创新能力的考核。面对考试的变化,有的考生没有正确、客观、全面地分析,而错误地理解为反正考试不考书上的,看书没用,整天忙于做题与模拟考试之中。殊不知,题在书外,理在书中。各种能力都以相应的知识为载体,没有扎实的基础,分析问题和解决问题的能力无从谈起,能力也成了无源之水,无本之木。这类学生对知识的掌握一知半解、似是而非,平时对知识的掌握只停留在口头上,没有真正落实到文字上,所以遇到选择题不知如何选择,开放性、主观性试题会说不会答,许多基础性的试题失分严重。

审题不清

考试固然讲究做题速度,但没有质量,速度又有何意义?有的考生惟恐做不完,草草审题,在没有弄清题目要求的情况下,又匆匆做答。因为理解不透彻、不到位,造成答题不全,失分很多,甚至发生审题错误,结果一分不得。例如:“认识不正确的有或认识正确的有”,虽有一字之差,答案却完全不同。特别是那些做过的似曾相识的题,稍不注意就会失之毫厘,谬之千里。

考虑不周

考试试题开放性、主观性逐渐加强 高一,是高考趋势。答案非确定性、非惟一性,是该类试题的特点。只要把题审清,答错的可能性很小。区分度就在于答题要点的质量高低和数量多少。有的考生在没有经过周密的思考和反复推敲下,便洋洋洒洒答了许多,动笔之前没有进行多角度、多层次、全方位地分析,答不中要害,失分必然很严重。

答题不美

考试时考生心理紧张,从而引起肌肉紧张,大大降低书写的速度和质量,再加上考生做题时间安排不科学,后面大题留的时间不够用,在考虑不周的情况下,边写边答,书写潦草,乱勾乱画,造成整个卷面不整洁,给评卷教师留下很坏的第一印象。这类试题评分本身具有一定的主观性,所以丢冤枉分是理所当然的。

最后一百天冲刺 绝杀高考!

高考倒计时的时钟走到了倒数100天。与此同时,高三已开始第二轮复习,如果二轮恰当,规划合理,高考成绩大幅提高不是难事。那么,考生们该如何利进行冲刺,给自己一个惊喜甚至创造一个奇迹?

复习方法:四种方法提高学习效率

恰当的复习方法可以在这最后的复习阶段收到事半功倍的效果,上外西外外国语学校校长林敏建议学生们可以综合运用下列几种复习方法:

1.及时复习。如果课堂上老师留下了几分钟让学生自由支配,那就要把这几分钟用于消化复习当堂知识,“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外,应保证当天功课的及时复习,当天功课当天清,一周功课一周清。及时复习花费的时间少,但效果好。

2.分散复习。从心理学角度看,集中复习容易引起疲劳,而且容易受到干扰,从而影响复习效果;分散复习由于时间短,不易引起疲劳和干扰,复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段,要根据分散复习的原则,把各科穿插起来复习。穿插的原则是:文理科交替,前后两科之间的干扰要尽可能的小,有可能互相干扰的科目,一定要叉开复习。

3.多次复习。有的学生老是说学了以后记不住,怪自己脑子笨,其实是反复的次数不够。阶段性的多次复习要分清主次,突出重点,不求面面俱到,而应有所侧重。

4.多种方式结合起来复习。单一的复习方法,易产生消极情绪和疲劳,如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法,就会激起智力活动的积极性。

合理分配各科时间 跟准老师节奏

高考还有100天,学生们要制订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”,分配时间适当少一点,而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点。林敏表示,在总复习中一定要保证学科复习的完整性,所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习,这样,基础知识扎扎实实,学科知识网络清晰,复习效率就高,复习效果就好。

在冲刺阶段,要认真对待每一次考试,绝不放过每一道做错的题目,在考试之外,大多数时间要依据课标、考试说明回到课本上来,注重基础知识的复习,否则,丢了基础,考试也达不到目的。此外,学生在复习时要坚持同步性原则,所谓同步性原则就是学生们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行,万万不可另起炉灶,学生们要有自己的复习计划,但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。跟牢老师复习脚步之后,最关键的就是“链接宏观知识点”,学生们自己必须要主动积极的复习。

[复习指南]

一个题就是一个类型

在目前阶段要多做提纲挈领式的复习,完善知识系统,增强“一个题就是一个类型”的意识,做好知识的查漏补缺,切实弄清问题出在哪里,为何出错,是知识的漏洞,还是能力的欠缺。对于二轮复习,最忌讳的就是对自己要求不严 高考,对许多问题还停留在一知半解上,而不能做到准确深入细致的探究,这样做的结果就是花费了大量时间而收效甚微,甚至是毫无收效,因此,考生必须要精做训练,形成快捷、准确的解题思路和技巧,防止以看代写,以想代写,要“会做”、“做透”,力求在难度低的试题中少失分,在难度高的试题中多得分,以期全面提高得分率。

偏科生要注意强化训练

有不少学生数理化、英语(论坛)等科成绩都不错,而语文却是“短板”科目。针对这部分学生,考卷上半部分题得分的高低至关重要。调查表明,有相当多语文能力并不很强的学生,在高考语文选择题部分往往取得高分,这表明,与考卷下半部分的语言表述题、作文题相比,偏科生在有限的时间内通过一定量的强化训练拿到基础知识的分数相对容易些,这部分学生与其把更宝贵的时间花在阅读能力和写作能力的培养上,不如把力量放到语言基础知识的复习上来得明智,收益会来得更大。

良好心理是高考制胜的法宝

不良心理是高考的大敌。比如骄傲自满心理、消极厌学心理、依赖老师的懒惰心理等。其中,最为致命的不良心理,就是有些学生整天想着万一高考考不上怎么办?这样的学生白白“预支”也许不存在的担忧。考好考不好是100天以后的事,现在担忧有什么作用呢?作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以学生们就应该把握住现阶段的时间进行查漏补缺,而不是担心未来的事情。冲刺阶段能不能挑战极限,很大程度上取决于一个人是否有信心。克服不良心理的过程,其实就是树立必胜信心的过程。

(解放牛网)

2、京翰教育 江苏苏州市物理化学生物高考冲刺高分一对一名师辅导

【导语】江苏苏州市物理化学生物高考冲刺高分一对一名师辅导怎么样?理科科目内容肯定是非常难的,再另外有的科目内容开课又晚,比数学麻烦大,同学其余时间精力还有限制,导致许多同学的成绩并不是很好,让许多父母亲和孩子很犯愁。不禁有家长和同学会问化学不及格怎么办?有什么特殊高效的方式  或者非常好的辅导班吗?教育

【机构介绍】

北京英才教育科技有限公司(以下简称“教育”)成立于2009年,由京城一线专业教师联合创办。自创立至今,教育依托优质的师资团队和完善的教育服务体系,受到家长和学生的支持和信赖。目前已成为中国专业中小学全科课外辅导机构之一。

【辅导课程】

教育高中1对1辅导课程

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教育初中辅导课程

初中1对1辅导课程

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教育小学辅导课程

小学1对1辅导课程

语文|数学|英语

教育特色辅导课程

特色辅导课程

国际教育项目

马尔代夫公益|留学培养计划

【"定制式"教学,更精准、更高效!】

定制式教学是以强大的教学资源为支撑,根据学生(家长)自主选定的辅导时间、地点、师资、课程等因素,定制独一无二的辅导方案,并终为学生提供高品质个性化教育辅导的教学模式。

【“四个一”服务体系,360°效果保障】

教育为每名接受个性化教育的学生提供全方位的教学服务,制定科学的短期、长期目标,确定符合学生特质的教育教学手段,通过“四个一”教学服务体系,全力保障效果的达成。

教务老师“用心”铸造教育长城!

教务工作是教育教学服务的一项重要内容,由班主任负责对教学质量、学习管理、教学服务进行全面把控与监督,致力于为每一位学生提供高品质、全方位的教学服务。

“爱心、包容、专业、严谨、乐观”是教育班主任的工作准则,他们通过自己的努力与付出,帮助数十万学生实现学习梦想,考上理想学校。

【联系方式】苏州教育地区校区名咨询电话江苏省 苏州市 高新区苏州高新校区400-616-1015转分机3104#江苏省 苏州市 工业园区苏州园区校区400-616-1015转分机3105#江苏省 苏州市 吴中区苏州吴中校区400-616-1015转分机3106#接听时段:周一至周五08:30至20:00 周六08:30至20:00周日 08:30至20:00温馨提示:(400免费咨询电话使用方法:先拨前10位主机号,听到提示音后再拨后面的4位分机号加“#”号键,咨询师将为您解答有关校区、课程、师资、收费等详情,咨询时间为周一至周日(周六周日不休息)。以上电话仅供咨询相关课程,恕不接待应聘、商务、投诉、找人等其它事宜。)中小学辅导机构联系方式:苏州教育咨询电话:400-616-1015转分机3104#苏州学大教育咨询电话:400-616-1015转分机3050#苏州智康教育咨询电话:400-616-1015转分机3053#

3、京翰教育 四川成都市高三数学高考高分冲刺一对一名师辅导电话

【导语】四川成都市高三数学高考高分冲刺一对一名师辅导电话多少?高考数学试题是在框架限制下的命题,因为事关数万考生,社会关注度高,试题无论难度和核心考察点基本会保持稳定,不会有太大波动或意外出现,但每年的试题也会体现一些创新和一些亮点,所以在平时学习解题中不要太创新,解题方法怪独特的题目。您如果想咨询辅导班有关校区、课程、师资、收费等详情,可以开始阅读这篇文章哦。每家机构都有不同的特点,根据孩子的学习情况帮孩子找一家适合的课外辅导机构,让孩子选择自己喜欢的老师,这样辅导效果能充分体现。现在,开始阅读这篇文章吧!教育

【关于】

1对1全科辅导课程,针对各年级开始招生!

师资 拥有各学科的1对1辅导教师资源库;

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时间 周一至周日、早9点至晚9点(节假日、双休日正常上课可根据学生实际情况调整);

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【辅导课程】小学1对1课程辅导介绍招生对象1、即将小学毕业的学生4、英语课程,英语口语。2、小学5—6年级学生5、科目竞赛课程3、小学低年级学生6、小学课程提高笔试、面试综合素质能力的学生教学模式"1对1定制式"教学辅导, "四个一"服务体系教学团队1、一位学习规划师:通过测评系统,对学习情况、学科、性格、兴趣等众多因素,进行测评分析,制定初步学习规划;2、教研院小学课程专家:根据学生学习情况制定一套学习辅导方案,将学习简单化、清晰化、目标化。3、一位匹配学生教师:根据学生要求及学习测评报告为学生定制匹配适合的教师。4、一位专职班主任:跟踪学生学习,实时监督学习进度,效果评估,保证学习效果。5、教研教师:把握考情考点,统一编排辅导资料;6、心理辅导师一名:调整心态,激发斗志,大考前心理疏导。辅导科目语文、数学、英语教学特点针对各年级的学习特点,制定阶段性辅导方案。 引导兴趣  传授方法  激发潜能课程时间周一至周日早9点至晚9点均可上课,授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。课程目标冲刺区重点中学、市重点中学初中一对一辅导课程介绍招生对象1、全/单科基础知识薄弱4、中考冲刺2、知识点拔高的学生5、预初生、新初三等转型时期的衔接辅导3、成绩已不错,还需要培养稳定发挥的学生6、中考复读、初四学生教学模式"1对1"专业教师教学辅导, "n对1"全方位个性化服务教学团队1、学科教师一名: 专业教师重难点点拨,学习方法指导,习惯养成;2、中考教研教师:把握考情考点,统一编排辅导资料;3、教育咨询师一名:进行学科诊断,前期定制个性化辅导方案;4、学习管理师一名:家长、学生、教师三向沟通,全程回访反馈;5、陪读教师一名:优秀教师全程陪读,课后针对作业答疑解惑;6、心理辅导师一名:调整心态,激发斗志,大考前心理疏导。辅导科目语文、数学、英语、物理、化学教学特点针对各年级的学习特点,制定阶段性辅导方案。初一:   培养习惯   巩固基础   激发兴趣初二:   梳理归纳   查漏补缺   同步学习初三:   梳理主干   突出重点   精讲考点课程时间周一至周日早9点至晚9点均可上课,授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。课程目标冲刺区重点、市重点高中1对1课程辅导介绍招生对象1、单科基础知识薄弱4、高中各年级衔接辅导2、知识点拔高,培优的学生5、高考冲刺、艺考文化课3、苦学无效,需要独特学习方法学生6、高考复读生、三校生等教学模式"1对1定制式"教学辅导, "四个一"服务体系教学团队1、一位学习规划师:通过测评系统,对学习情况、学科、性格、兴趣等众多因素,进行测评分析,制定初步学习规划;2、教研院高中部专家:根据学生学习情况制定一套学习辅导方案,将学习简单化、清晰化、目标化。3、一位匹配学生的教师:根据学生要求及学习测评报告为学生定制匹配适合的教师。4、一位专职班主任:跟踪学生学习,实时监督学习进度,效果评估。5、高考教研专家团:把握考情考点,统一编排辅导资料;6、心理辅导师一名:调整心态,激发斗志,大考前心理疏导。辅导科目语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史教学特点针对各年级的学习特点,制定阶段性辅导方案。高一:培养习惯 巩固基础 激发兴趣高二:梳理归纳 查漏补缺 同步超前高三:梳理主干 突出重点 精讲考点课程时间周一至周日早9点至晚9点均可上课,授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。课程目标冲刺本科、大学本科

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每家机构都有不同的特点,根据孩子的学习情况帮孩子找一家适合的课外辅导机构,让孩子选择自己喜欢的老师,这样辅导效果能充分体现。为您推荐的都是辅导效果有保障、品牌和家长口碑比较好的课外辅导机构,值得您进行全面咨询了解,通过咨询您可以了解各机构不同价位、离自己家住位置哪里方便、课程安排等情况,免费试听课请您提前拨打400热线咨询。中小学辅导机构联系方式:(电话仅供咨询相关课程,恕不接待应聘、商务、投诉、找人等其它事宜。)成都教育咨询电话:400-616-1015转分机3134#成都教育咨询电话:400-616-1015转分机3135#成都教育咨询电话:400-616-1015转分机3133#成都教育咨询电话:400-616-1015转分机3137#成都教育咨询电话:400-616-1015转分机3138#成都教育咨询电话:400-616-1015转分机3136#成都学大教育咨询电话:400-616-1015转分机3049#成都智康教育咨询电话:400-616-1015转分机3053#[知识分享]

高三数学期末复习知识点-易错易混考点

一、集合与函数

1.进行集合的交、并、补运算时,不要忘了全集和空集的特殊情况,不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解。

2.在应用条件时,易a忽略是空集的情况

3.你会用补集的思想解决有关问题吗?

4.简单命题与复合命题有什么区别?四种命题之间的相互关系是什么?如何判断充分与必要条件?

5.你知道“否命题”与“命题的否定形式”的区别。

6.求解与函数有关的问题易忽略定义域优先的原则。

7.判断函数奇偶性时,易忽略检验函数定义域是否关于原点对称。

8.求一个函数的解析式和一个函数的反函数时,易忽略标注该函数的定义域。

9.原函数在区间[-a,a]上单调递增,则一定存在反函数,且反函数也单调递增;但一个函数存在反函数,此函数不一定单调。例如:。

10.你熟练地掌握了函数单调性的证明方法吗?定义法(取值, 作差, 判正负)和导数法

11. 求函数单调性时,易错误地在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”;单调区间不能用集合或不等式表示。

12.求函数的值域必须先求函数的定义域。

13.如何应用函数的单调性与奇偶性解题?①比较函数值的大小;②解抽象函数不等式;③求参数的范围(恒成立问题)。这几种基本应用你掌握了吗?

14.解对数函数问题时,你注意到真数与底数的限制条件了吗?

(真数大于零,底数大于零且不等于1)字母底数还需讨论

15.三个二次(哪三个二次?)的关系及应用掌握了吗?如何利用二次函数求值?

16.用换元法解题时易忽略换元前后的等价性,易忽略参数的范围。

17.“实系数一元二次方程有实数解”转化时,你是否注意到:当时,“方程有解”不能转化为。若原题中没有指出是二次方程,二次函数或二次不等式,你是否考虑到二次项系数可能为的零的情形?

二、不等式

18.利用均值不等式求值时,你是否注意到:“一正;二定;三等”。

19.绝对值不等式的解法及其几何意义是什么?

20.解分式不等式应注意什么问题?用“根轴法”解整式(分式)不等式的注意事项是什么?

21.解含参数不等式的通法是“定义域为前提,函数的单调性为基础,分类讨论是关键”,注意解完之后要写上:“综上,原不等式的解集是……”。

22. 在求不等式的解集、定义域及值域时,其结果一定要用集合或区间表示;不能用不等式表示。

23. 两个不等式相乘时,必须注意同向同正时才能相乘,即同向同正可乘;同时要注意“同号可倒”即a》b》0,a

三、数列

24.解决一些等比数列的前项和问题,你注意到要对公比及两种情况进行讨论了吗?

25.在“已知,求”的问题中,你在利用公式时注意到了吗?(时,应有)需要验证,有些题目通项是分段函数。

26.你知道存在的条件吗?(你理解数列、有穷数列、无穷数列的概念吗?你知道无穷数列的前项和与所有项的和的不同吗?什么样的无穷等比数列的所有项的和必定存在?

27.数列单调性问题能否等同于对应函数的单调性问题?(数列是特殊函数,但其定义域中的值不是连续的。)

28.应用数学归纳法一要注意步骤齐全,二要注意从到过程中,先假设时成立,再结合一些数学方法用来证明时也成立。

四、三角函数

29.正角、负角、零角、象限角的概念你清楚吗?,若角的终边在坐标轴上,那它归哪个象限呢?你知道锐角与第一象限的角;终边相同的角和相等的角的区别吗?

30.三角函数的定义及单位圆内的三角函数线(正弦线、余弦线、正切线)的定义你知道吗?

31. 在解三角问题时,你注意到正切函数、余切函数的定义域了吗?你注意到正弦函数、余弦函数的有界性了吗?

32. 你还记得三角化简的通性通法吗?(切割化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角。 异角化同角,异名化同名,高次化低次)

33. 反正弦、反余弦、反正切函数的取值范围分别是

34.你还记得某些特殊角的三角函数值吗?

35.掌握正弦函数、余弦函数及正切函数的图象和性质。你会写三角函数的单调区间吗?会写简单的三角不等式的解集吗?(要注意数形结合与书写规范,可别忘了),你是否清楚函数的图象可以由函数经过怎样的变换得到吗?

36.函数的图象的平移,方程的平移以及点的平移公式易混:

(1)函数的图象的平移为“左+右-,上+下-”;如函数的图象左移2个单位且下移3个单位得到的图象的解析式为,即。

(2)方程表示的图形的平移为“左+右-,上-下+”;如直线左移2个个单位且下移3个单位得到的图象的解析式为,即。

(3)点的平移公式:点按向量平移到点,则。

37.在三角函数中求一个角时,注意考虑两方面了吗?(先求出某一个三角函数值,再判定角的范围)

38.形如的周期都是,但的周期为。

39.正弦定理时易忘比值还等于2r。

五、平面向量

40.数0有区别,的模为数0,它不是没有方向,而是方向不定。可以看成与任意向量平行,但与任意向量都不垂直。

41.数量积与两个实数乘积的区别:

在实数中:若,且ab=0,则b=0,但在向量的数量积中,若,且,不能推出。

已知实数,且,则a=c,但在向量的数量积中没有。

在实数中有,但是在向量的数量积中,这是因为左边是与共线的向量,而右边是与共线的向量。

42.是向量与平行的充分而不必要条件,是向量和向量夹角为钝角的必要而不充分条件。感谢阅读【四川成都市高三数学高考高分冲刺一对一名师辅导电话】这篇文章!

4、上海金山区高三数学补习班\高考冲刺一对一家教辅导\高三数学高考冲刺名师辅导班【精锐教育】

高考对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

【上海精锐高三数学高考冲刺一对一辅导】

辅导科目:高中数学 高考数学冲刺   高中三年级数学一对一辅导

辅导对象:高中三年级学生

辅导内容:高考数学复习指导 高三年级数学必考知识点总结 高考数学计算常考题介绍及解法技巧 等

辅导方式:一对一辅导

辅导时间:可根据同学们的时间情况来安排

辅导费用:不同年级不同科目价格不一,详情请拨打 400-0066-911 转分机 68411 免费咨询热线! 电话接听时间:周一至周日 9:00-21:00

学习地点:上海各个精锐教育校区,您可以选择离您家近的校区来学习。

免费咨询电话:注意:本电话仅接待课程咨询,恕不接待商务合作、求职、投诉等事宜(周一至周五09:00至21:00 周六09:00至21:00周日 09:00至21:00 )

家长您好!欢迎您致电精锐教育1对1咨询中小学课外辅导事宜。精锐教育1对1免费咨询电话拨打方式为:首先,请拨打大区号400-0066-911;再接着拨打后面的5位分机号。

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【上海精锐教育校区分布】

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-------------------------关于精锐教育--------------------------

【品牌介绍】

精锐教育是中国的高端教育连锁机构,由哈佛、北大精英创立。自创立伊始,精锐即秉持教育创新的理念和国际连锁化运营模式,立志成为中国教育行业尊敬的品牌。精锐1对1是中国的中小学教育品牌,学习中心遍布全国,倍受学生家长信赖。精锐1对1全球地提出了“学习力”(power learning)的概念。具体来说,“学习力”是学习动力、学习能力和学习毅力的统称, 是人一生持续成功的重要竞争力。精锐1对1独创的upctm高效学习法(1对1辅导,6对1服务),能迅速提高学生的学习力,帮助孩子学会自学,实现快乐高效地学习,在快速提升孩子学习成绩的同时,促进综合素质的全面发展!精锐1对1始终将学员满意度及成绩进步率作为衡量工作质量的首要标准。成功学员中包括多名省级高考状元或中高考单科满分学员。同时,96%的学员对精锐的教学质量表示满意并愿意将精锐推荐给朋友。

【招生年级】小学三年级至高中三年级

【辅导科目】

小学课程:语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导

初中辅导:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、中考冲刺

高中辅导:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、高考冲刺

暑假班、寒假班、春季辅导班、秋季辅导班

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-------------------------分享--------------------------

高考数学复习指导的五个方面

       1、拓实基础,强化通性通法

高考对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

2、认真阅读考试说明,减少无用功

在平时练习或进行模拟考试时,要注意培养考试心境,养成良好的习惯。首先认真对考试说明进行领会,并要按要求去做,对照说明后的题例,体会说明对知识点是如何考查的,了解说明对每个知识的要求,千万不要对知识的要求进行拔高训练。

3、抓住重点内容,注重能力培养

高中数学主体内容是支撑整个高中数学重要的部分,也是进入大学必须掌握的内容,这些内容都是每年必考且重点考的。象关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等,把它们作为复习中的重中之重来处理,要一个一个专题去落实,要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

4、关心教育动态,注意题型变化

由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比较广泛的内容,而与大学接轨内容则是进入大学后必须具备的知识,因此它们都是高考必考的内容,因此一定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有目的的进行复习与训练。一定要用新的教学理念进行高三数学教学与复习,

5、细心审题、耐心答题,规范准确,减少失误

计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。可以说是学好数学的两种基本能力,在数学试卷中的考查无处不在。并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。

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